La musique à l’école : au-delà des notes

Par Andrée-Anne Mainville, en collaboration avec l'Indice Bohémien

Au moment d’écrire ces quelques lignes, les élèves s’apprêtent à reprendre le chemin des classes. Les cahiers scolaires sont rassemblés dans les nouveaux sacs à dos, les crayons (parce qu’évidemment, ça prenait un nouveau paquet de Crayola) sont fraîchement étiquetés et on reprend la routine tranquillement.

Dans toutes les écoles de la région, les profs se préparent, se renouvellent, se laissent envahir par la fébrilité d’accueillir une nouvelle cohorte de jeunes. Dans certains locaux, ce sont les partitions et les instruments de musique qui sont dépoussiérés et mis en valeur au-devant de la salle de classe.

Cette lecture est dédiée à la musique et aux enseignant·e·s qui l’enseignent, car au-delà des mélodies, elle tisse des liens, éveille des passions et a le potentiel de changer le regard que l’on porte sur soi et sur les autres.

Un langage universel

La musique possède un pouvoir rare : celui de rejoindre chaque élève, peu importe sa personnalité. Pour certain·e·s, c’est un exutoire créatif et pour d’autres, un moteur de confiance en soi. Elle agit également sur la concentration, stimule la mémoire, développe la coordination et nourrit l’imagination. Les recherches sont nombreuses à démontrer ses effets positifs sur le cerveau des enfants, mais pour les enseignant·e·s de musique, l’expérience quotidienne suffit à le confirmer.

Elle a aussi la capacité de lever des barrières souvent bien ancrées, particulièrement chez les jeunes du secondaire, qui évoluent parfois dans de véritables chambres d’écho. La musique peut alors rassembler des univers qui, autrement, se côtoieraient peu. En effet, un·e joueur·euse de hockey peut s’épanouir en apprenant la guitare, découvrir des artistes dont les œuvres le·la touchent profondément et nouer une amitié inattendue avec un·e voisin·e passionné·e de robotique plutôt que de sport.

Bref, la musique a ce pouvoir rassembleur qui mérite d’être soutenu et mis en lumière!

Une discipline qui marque la vie scolaire

Suivre les mêmes élèves pendant plusieurs années permet de voir éclore de véritables transformations. Un·e enfant timide qui, en première année, n’osait pas chanter fort, peut devenir un·e interprète affirmé·e en fin de primaire. La musique révèle parfois un potentiel insoupçonné, donnant naissance à des talents et à une confiance qui s’étendent bien au-delà de la salle de classe.

En discutant récemment avec une enseignante, elle me confiait que l’un de ses plus grands bonheurs est justement d’assister à ces évolutions. Elle évoquait d'ailleurs le parcours d’une élève qu’elle a connue en première année : à l’époque, la fillette était très réservée, presque fermée. Aujourd’hui, à l’aube de sa 6e année, elle est plus ouverte et accessible, elle rayonne d’une énergie nouvelle.

La musique, expliquait l’enseignante, offre un regard différent sur les élèves et permet un accompagnement qui peut réellement transformer leur expérience scolaire, comme ce fut le cas pour cette jeune fille.

Un espace à nourrir et à faire rayonner

Dans l’éventail des matières scolaires, chacune contribue à sa façon au développement global des élèves. La musique, elle, se distingue par sa capacité à enrichir les apprentissages grâce à une approche à la fois intellectuelle, sensorielle et émotionnelle. Ainsi, offrir des occasions variées de vivre la musique à l’école, c’est permettre aux élèves de multiplier les expériences qui les font grandir : apprendre à collaborer, persévérer, se dépasser et exprimer leur créativité.

Si cet article vise à mettre en lumière l’enseignement musical, il rappelle aussi que cette discipline tend à se faire plus rare dans certaines écoles. Il serait faux de prétendre que toutes les matières reçoivent la même attention ou les mêmes moyens. Heureusement, de beaux programmes de concentration existent, et les enseignant·e·s rencontré·e·s s’entendent pour dire qu’il est essentiel de multiplier les initiatives afin de nourrir les élèves musicien·ne·s avec autant de soin que l’on soutient d’autres passions.

Une invitation à la découverte

Pour les élèves qui hésitent à s’impliquer, le message des enseignant·e·s est unanime : osez la musique! Cette dernière ne se limite pas à ce qu’on entend à la radio, elle est vaste, diversifiée et pleine de surprises. L’essayer, c’est se donner la chance de découvrir de nouveaux horizons, de se rencontrer personnellement et de vivre des expériences collectives uniques. Alors... Go !

Une rentrée sous le signe de la gratitude

Bonne rentrée à toutes et à tous !